DEZVOLTAREA CREATIVITĂŢII ELEVILOR PRIN INTERMEDIUL PARTENERIATELOR ŞCOLARE

Sintagma parteneriat educaţional este tot mai des folosită în limbajul pedagogic actual datorită reuşitelor demonstrate deja de punerea în practică a acestei strategii, dar şi datorită posibilităţilor de perspectivă pe care le promite un astfel de sistem educaţional.


O problemă importantă pentru ţara noastră o reprezintă responsabilitatea locală pentru calitatea educaţiei şi succesul şcolar, care reclamă căi diferite de stabilire a relaţiilor de colaborare între şcoli, familii şi comunităţi. Avem în vedere că şcolile de toate gradele sunt organizaţii responsabile pentru educaţia formală a copiilor şi adolescenţilor. Şcolile care duc la bun sfârşit mult mai eficient această responsabilitate se consideră pe ele însele şi elevii lor ca parte a sistemului social ce include familiile şi comunităţile.


Motivul principal pentru crearea parteneriatelor şcolare de diferite tipuri este dorinţa de a ajuta elevii să aibă succes la şcoală şi mai târziu, în viaţă. Atunci când părinţii, elevii şi ceilalţi membrii ai comunităţii se consideră unii pe alţii parteneri în educaţie, se creează în jurul elevilor o comunitate de suport care începe să funcţioneze. Parteneriatele trebuie văzute ca o componentă esenţială în organizarea şcolii şi a clasei de elevi. Ele nu mai sunt de mult considerate doar o simplă activitate cu caracter opţional sau o problemă de natura relaţiilor publice.


Cooperarea activă a şcolii şi a învăţătorilor cu ceilalţi factori educaţionali – familia, comunitatea locală, mass-media, biserica, organizaţii nonguvernamentale – trebuie să conducă la realizarea unor parteneriate viabile, de natură să permită o abordare pozitivă a problemelor diverse ale tinerilor elevi. Şcoala trebuie să găsească formele optime prin care cei implicaţi în acest proces de educare să poată gestiona resursele umane, să aibă cunoştinţe de psihologie şi pedagogie, să se poată adapta rapid la managementul schimbărilor din societatea actuală. Totuşi, rolul cel mai important îl are şcoala, cadrele didactice care, prin activităţile elaborate, pot dezvolta la elevi abilităţi şi conduite morale şi civice, în contextul european actual.


Valoarea educaţiei creşte într-o lume în care schimbările s-au accelerat simţitor, într-o societate a opţiunilor individuale şi sociale multiple, marcată de o multitudine de tranziţii, de naturi diferite. Educaţia este somată să răspundă provocărilor unei lumi a societăţilor şi indivizilor în derută, o lume în care s-au pierdut şi se pierd repere, sisteme de referinţă, iar sistemele etice se află în criză. Ea trebuie să construiască drumuri noi pentru speranţă, prin formarea unor cadre cât mai flexibile, a unor capacităţi şi comportamente capabile să facă faţă schimbării permanente şi să adapteze elevul la incertitudine şi complexitate. Şcoala este chemată să contribuie decisiv la reconstrucţia spirituală, la redefinirea unor noi sisteme de valori.


În urma parteneriatelor şcolare fiecare dintre părţile implicate în actul educativ are diferite beneficii:


-profesorii au astfel posibilitatea deprinderii de noi abilităţi în planificarea şi managementul proiectului. Reuniunile cu colegii din diferite ţări europene sunt o oportunitate de a cunoaşte alte sisteme educaţionale şi metode de predare ce pot inspira inovaţia în şcoală . În plus, întâlnirile profesionale cu colegi străini pot conduce la stabilirea de prietenii mai profunde decât colaborarea în proiect.


-atât profesorii cât şi elevii dobândesc noi abilităţi relevante, atât pentru viaţa profesională, cât şi pentru cea personală, precum abilităţi de comunicare şi prezentare, luarea deciziei, rezolvarea de probleme şi managementul conflictului, creativitate, munca în echipă şi solidaritate. Ei învaţă limbi străine noi şi le pot practica pe cele pe care deja le cunosc. Ideea dezvoltării profesionale şi reuşitei conduce la motivaţie crescută şi satisfacţie.


-şcolile beneficiază de motivaţia sporită a profesorilor şi elevilor împreună cu creşterea corespunzătoare a nivelelor de interes şi reuşitelor şcolare ale elevilor.


-părinţii beneficiază de sporirea interesului elevilor, motivaţiei acestora şi reuşitei şcolare.
Un rol foarte important în dezvoltarea morală a elevilor o are Biserica. Parteneriatele dintre şcoală şi biserică pot orienta elevii spre respectarea unor importante valori morale cum ar fi: punctualitatea, adevărul, disciplina, respectul faţă de aproapele nostru, ajutorarea celui aflat în dificultate.


Un rol foarte important în dezvoltarea morală a elevilor o are Biserica. Parteneriatele dintre şcoală şi biserică pot orienta elevii spre respectarea unor importante valori morale cum ar fi: punctualitatea, adevărul, disciplina, respectul faţă de aproapele nostru, ajutorarea celui aflat în dificultate
O dorinţă a devenit realitate prin intermediul tinerilor care doresc să joace un rol activ în Biserică, aceştia simţind o permanentă chemare şi o dorinţă de interacţiune cu cei care le împărtăşesc gândurile.


Dintre toţi membrii Bisericii, tinerii sunt cei care au cea mai mare nevoie de o legătură între teorie şi practică. Tinerii sunt înfometaţi după o comuniune reală, după o credinţă practică, după relaţii autentice, fapt pentru care se roaga împreună şi dezbat problemele pe care le întâlnesc la tot pasul în viaţă. Astfel, incearca sa schimbe expresiile din seria „ar trebui să...” cu cele „cum să...”.


Tinerii noştri vor să vadă întreaga teoretizare trăită şi celebrată în comunitate, acolo unde Dumnezeu a şi intenţionat să ia formă şi să se dezvolte.


În colaborare cu instituţiile şcolare si bisericeşti desfăşuram acţiuni care să-i ajute pe elevi să înţeleagă sensul şi semnificaţia normelor şi valorilor morale religioase şi patriotice care călăuzesc viaţa şi activitatea oamenilor în comunitate.


Proiectele au drept scop realizarea unor activităţi interculturale şi lingvistice bazate pe toleranţa religioasă şi relaţia de prietenie dintre biserici. Într-o societate „egocentristă” omul uită că trăieşte în comuniune cu alţi semeni şi că alături de el se află oameni ce au nevoie de înţelegerea şi sprijinul său.


Astăzi, mai mult ca oricând trebuie să învăţăm să ne acceptăm, să învăţăm să respectăm principiile democraţiei autentice, pentru că numai împreună vom reuşi să coexistăm într-o societate democratică europeană.


Şcoala şi Biserica sunt chemate să pregătească viitori cetăţeni informaţi şi responsabili, promovând idealurile societăţii contemporane şi nelăsând uitării valorile naţionale, unitate naţională, libertate, dreptate, adevăr sau stabilitate, precum şi schimbarea mentalităţilor şi atitudinii elevilor, cadrelor didactice, ale integrării comunităţii sociale faţă de aceştia.


Cu gândul curat si plin de voie bună, tinerii ortodocsi ai Liceului Teoretic „Traian Lalescu“, coordonaţi de Pr. prof. Nicolae Chiosa, au initiat parteneriatul cu Biserica Catolica si Biserica Anglicana dornice de o dezvoltare a creativitatii elevilor prin intermediul proiectelor interculturale pe teme religioase.